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[摘 要] 本文结合马斯洛、弗鲁姆、亚当斯、斯金纳、海德、赫茨伯格等人的激励理论,结合学校管理的工作实际,阐述针对中青年教师的发展性激励策略。
[关键词] 目标;环境;参与;平台;荣誉
发展性激励是近年来中小学教师管理的实践创新,以促进教师专业发展为目标,将教师个人专业发展和学校事业发展有机结合,激发教师发展的动力和潜能,从而实现教师个人与学校的共同发展。(剩余3050字)
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中青年教师管理的发展性激励策略
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