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迷失“主张”的信息化教学误区与应对之策

[摘 要] 最近,参加省教学信息化表彰总结大会,观看了获奖的三节课堂教学信息化大赛的现场视频,我深深地为课堂教学资源数字化、翻转化、网络化、云天化等信息技术的运用所折服。但对这些赛中“微课”“慕课”和“翻转课堂”唯技术化运用迷恋的误区,也很担心。为此,本文总结了一些对策。

[关键词] 信息化教学;误区;对策

一、信息化教学实施中的误区

1.信息化教学=表演信息化

有的教学信息化大赛课上明明只有20多名学生,一眼望去就知道出勤情况,为了增加信息化得分元素,却“画蛇添足”地非要在课堂上用手机app点名。(剩余3673字)

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