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课堂形态的“六个转变” 催生师生“双赢课堂”

[摘 要] 本课题研究是在当前全社会聚焦中国学生发展核心素养培养背景下,通过对普通高中传统课堂的转型升级,以构建新型课堂形态为载体,进而重构课程观、教学观、学生观、评价观的应用型研究课题。通过在高中学段若干学科领域开展研究,通过推进课堂形态的变革,促动课堂形态实现“六个维度”的转变,最终达成增强教师科研能力与提升学生核心素养同行并进的师生“双赢”目标。(剩余5594字)

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