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摘 要：心理普测是新生开启大学生活的重要一环，面对常规心理普测量表的四大弊端以及高职生心理问题的三大特点，鉴于“绘画疗法”的灵活性与多样性、安全性与隐蔽性，本研究将其引入心理普测后续工作中，打造“四个一”心理干预创新模式。令绘画疗法在高职心理普测、心理辅导、课堂教学、朋辈指导中均有所体现，实现心理问题多渠道早期发现、心理干预多层面过程性开展。（剩余5739字）
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绘画疗法在创新高职新生心理干预模式的应用研究
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