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促进高中生自主发展的心理健康教育策略

〔摘要〕本文采用SCL-90症状自评量表对广东省揭阳一中高一186名新生进行问卷调查,作为“前测”,再对经过三年心理健康教育干预的192名高三学生采用SCL-90症状自评量表进行“后测”检验,总体说明学生的心理健康状况越好越能促进学生的自主发展。

〔关键词〕自主发展;心理健康教育;高中生

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2018)26-0008-04

一、引言

随着新课程改革的进行,学校教育的课程目标也有了改变,提出了注重学生知识与技能、过程与方法以及情感与价值观三方面的发展,体现了学生个体对知识的主动建构。(剩余5948字)

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