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职高生的自尊、自我效能感与学业求助的关系

〔摘要〕为考察职高生的学业求助特点及与自尊和自我效能感的关系,采用自尊量表、一般自我效能感量表、学业求助量表对299名职高生及218名普高生施测。结果:职高生的自尊与学业求助关系支持脆弱假说,低自尊的职高生更倾向于采用消极的求助行为;自尊、自我效能感对学业求助行为的影响以求助态度(求助益处、求助态度)为中介。(剩余8766字)

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