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应用行为分析理论指导下的孤独症学生教育实践

〔摘要〕应用行为分析(ABA)是提升孤独症谱系障碍(ASD)儿童能力的有效方法。在ABA理论的指导下,在环境中给予ASD学生多方面的支持非常重要,分级分段制定训练计划,关注行为功能,并有针对性地使用策略也能够事半功倍地提升学生能力。这样的融合教育不仅能帮助ASD学生,还能促进班级建设,提升普通学生的共情与综合能力。(剩余3547字)

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