职业生涯高原对小学教师培训动机的影响研究

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摘要：国培计划对于提升教师素养和能力有重要作用。采用随机取样法，对来自3个省份的256名国培学员的培训动机及影响因素展开调查，从小学教师职业生涯高原入手，重点分析影响小学教师培训动机的个体因素。研究表明：教师职业生涯高原对培训动机影响相对较大，其中“认同高原”“内容高原”对培训中教师的学习动机、应用动机和内部动机影响尤为明显。（剩余7745字）

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