基于证据推理 建构理性课堂
——以“氨基酸”的教学为例
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摘要: 证据推理是化学学习的重要思维方式,其内涵包括证据意识的水平、证据搜集的能力、证据加工的层次等维度。将证据推理落实于课堂教学的具体环节,让学生对化学知识的认识更理性,对化学方法的运用更科学,让化学思维的空间更广阔,从而打造富有诗意又兼具理性的化学课堂。
关键词: 高中化学; 氨基酸; 证据意识; 证据搜集; 证据推理
文章编号: 1005-6629(2021)12-0030-06
中图分类号: G633.8
文献标识码: B
证据推理是化学学习的重要思维方式,被纳入化学学科核心素养体系。(剩余5987字)
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