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摘要: 新课程改革背景下,高中化学教科书英文资源的使用值得关注,合理利用教科书中的英文资源进行教学,有利于学生记忆化学符号、理解重要概念,激发学生化学学习兴趣,提高学生思维水平,促进学习方式转变等,从而实现核心素养的培养。基于此,结合具体实例,主要对人教版高中化学教科书必修部分英文资源出现的位置、翻译的准确性以及是否需要补充等问题进行了探讨,提出了对高中化学教科书英文资源合理使用的建议。(剩余8338字)
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高中化学新教科书英文资源的分析与应用
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