“溶解度曲线”模型的认识与教学思考
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摘要：基于初中《科学》、高中《化学1》和《实验化学》教材及浙江高考化学试题中溶解度曲线的功能分析，得出溶解度曲线“是化学概念的认知模型，是实验方法的认知模型，是反应原理的认知模型，是问题解决的综合思维模型”的见解。依据不同学段“溶解度曲线模型”内涵的认识和理解，提出了一些相对应的教学思考和主张。
关键词：溶解度曲线; 模型; 化学教学
文章编号：10056629（2021）11004605
中图分类号：G633.8
文献标识码：B
“模型认知”素养是化学学科核心素养的重要组成部分。（剩余4985字）
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