美国“优质教材工具”分析
打开文本图片集
摘要： “优质教材工具”主要评价教材与标准的一致性及教材对师生教与学的支持。评价对象是全美教材，具有一定的代表性。在评价内容的设计上，重视教材与标准的一致性及教材对师生教与学的支持;在评价程序的设定上，开展基于证据的教材评价;在评价结果的发布上，图文结合公开评价报告，积极回应社会质询。
关键词： 教材评价体系; 优质教材工具; 优质科学教材; “三维”核心知识
文章编号： 1005-6629（2021）09-0092-06
中图分类号： G633.8
文献标识码： B
目前，我国已初步建立了具有中国特色、适应时代要求的课程教材体系，但在教材编审、使用及评价过程中，仍存在机制不够健全和教材质量参差不齐的问题[1]。（剩余5135字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。