新课标鲁科版高中化学必修教材的“微项目”设计研究

打开文本图片集

摘要： 以鲁科版高中化学必修新教材的“微项目”为研究对象，对教材的微项目活动进行界定和特征分析，使用“四维度八标准”的分析框架，从学习目标、项目任务、活动环境、活动过程四个维度结合关键知识的理解与掌握、成功素养等八个标准分析鲁科版教材微项目的设计特点，为教材中微项目的教学应用提供参考。

关键词： 高中化学必修新教材; 微项目; 项目化学习; 鲁科版

文章编号： 1005-6629（2021）09-0021-05

中图分类号： G633.8

文献标识码： B

1  研究背景

项目化学习注重解决实际问题，美国巴克教育研究对项目化学习给出定义： 这是一种系统的学习组织形式，学生通过经历事先精心设计的项目和一连串任务，在复杂、真实和充满问题的学习情境中持续探索和学习[1]，从而获取需要的知识，解决项目中的问题，实现有意义的学习[2]。（剩余5536字）