小学数学课堂教学的现状及解决策略

[摘 要]教学的过程是双边任务活动，教师在这一过程中不仅是给学生传道、授业、解惑，也是师生自我认知和能力培养与提升的过程。在教学过程中，应以教师为主导，学生为主体，课堂是师生互动、生生互动的过程，在互动中思维不断碰撞、交流、提升，从而达到共同成长的目的。一切教学活动必须围绕学生开展，这就要求教师要激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂教学活动中，保证课堂教学的实效性。（剩余3512字）

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