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[摘 要]在生物教学中,教师从学科特点出发,不断优化教学行为,引导学生转变学习方式,逐步构建兴趣驱动下的高效课堂。教学中尝试实施多元化、复合性策略,培养学生持久的学习兴趣和终身学习能力,力求最大限度激发学生求知欲,深度唤醒学生自我实现的价值需要,使学生在多元化活动中发挥主观能动性,释放潜能,获得深层次成功体验,为全面培养学生的生物学科素养进行有益的实践研究。(剩余3435字)
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培养学生学习兴趣实践研究的再思考
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