翻译实践课教学模式新探

——以旅游文本汉译英教学为例

摘要：语类理论和翻译目的论为翻译教学提供了新的理论基础。本研究阐释了基于此理论框架的翻译教学新模式及其教学环节：文本解构一译例纠错一译文建构。通过文本解构，学生了解了语类的宏观结构模式，提升了他们对双语宏观语篇差异性的识别敏感度。通过译例纠错和译文建构环节，学生反复将语类知识运用于翻译实践，不断强化他们的语篇意识和语篇把控能力，摆脱了原文字、词、句的束缚，依据目的语的语类规范进行创造性的传译，实现了译文与原文的功能对等。（剩余4097字）

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