高等数学课程思政实施路径探索

——以郑州轻工业大学为例

摘要：在立德树人过程中，除了思想政治理论课，高校其他课程同样承担着思想政治教育的任务。开展高等数学课程思政，既是立德树人所需，也是彰显自身优势。本研究分析了高等数学实施课程思政的意义和思路，在课程教学考评联动改革基础上，着眼于课程教学全过程、全要素，从资源支撑、课程目标、教学设计、知识内容、教学方式、考核评价、队伍建设等方面，探索高等数学课程思政的实施路径，以期实现知识体系教育与思想政治教育的融合发展，使课程教学与课程思政同向同行。（剩余3509字）

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