多元表征让算理算法直观显现

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【摘要】本文论述在小学数学课堂教学中运用多元表征呈现算理的策略，提出动作表征、图形表征、语言表征和符号表征等四种教学方式，让学生经历由直观算理到抽象算法过渡和演变的过程，突破教学的重难点。

【关键词】小学数学 多元表征 算理 算法

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）09-0130-02

所谓数学多元表征，是指将数学学习对象进行心理多元认知编码并与之建立对应、建构意义联系的过程。（剩余3557字）

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