小学叙事性散文教学策略
——以《走月亮》一课为例
【摘要】本文以《走月亮》一课为例，论述小学叙事性散文的教学思路和教学策略，建议教师进行营造情境，合理导入;感受文字，初步理解;细读品味，升华情感等课堂环节设计，引导学生理解叙事性散文，提高自身语文素养。
【关键词】小学叙事性散文 教学设计 教学策略
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2021）09-0103-02
叙事性散文属于散文的一种，主要用于叙事、抒情。（剩余3820字）
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