小学语文课堂评价的现状与改进建议

【摘要】本文针对小学语文课堂评价的现状，提出了改进建议：评价要有针对性，评价要注重主体的多元化，评价要突出语文的学科特点，评价要有幽默感、启发性、鼓励性，以优化课堂语言评价体系，提高语文教学效率。

【关键词】小学语文 课堂评价 现状 改进建议

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）09-0094-02

课堂评价有多种形式，按照表现形式可分为书面评价、考试测试和口头评价。（剩余3476字）

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