以《雷雨》为例谈识字教学法的应用
【摘要】本文以部编版语文二年级下册《雷雨》教学片段为例，从“音、形、义、写、用”五个方面介绍识字教学的方法，从而培养学生学习汉字的浓厚兴趣，使学生养成主动识字的习惯，以及较强的独立识字能力。
【关键词】音 形 义 写 用 识字教学 《雷雨》
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2021）09-0082-03
“认识常用汉字3000个左右，培养学生学习汉字的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯;有较强的独立识字能力”是《义务教育语文课程标准（2011年版）》对识字教学提出的要求。（剩余4299字）
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