小学生公共意识培养方法探讨

——以《我们小点儿声》教学设计为例

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【摘要】本文以部编版道德与法治二年级上册《我们小点儿声》一课的教学设计为例，论述小学生公共意识的培养方法，建议教师可通过精心设计“导入新课”“进入主题”“探究学习”“拓展延伸”“课后实践”等课堂环节，达成教学目标。

【关键词】《我们小点儿声》 噪音 公共场所 文明习惯

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）09-0072-02

公共意识是公共精神的内核，而公共精神是以公共生活中的普遍价值为核心的一种道德品质。（剩余3260字）

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