依托校本课程 推进整本书阅读

——以中年级《中国古代神话》整本书阅读推进课为例

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【摘要】本文以《中国古代神话》整本书阅读推进课为例，阐述依托校本课程，推进整本书阅读的四种方法：在联结中推进、在展示中推进、在解疑中推进、在成长中推进。

【关键词】整本书阅读 推进课 联结 展示 解疑 成长

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）09-0065-03

2017年起，我校开始进行“基于学生语文素养的整本书阅读课例研究”的研究，构建了一套完整的整本书阅读校本课程体系，形成了不同课型的整本书阅读教学模式和教学策略。（剩余4684字）

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