学生话语沉默的空间逻辑

摘 要：学生沉默是我国课堂教学中一大教育事实，它并非仅是学生的内生性问题，也受到外在性影响。基于空间逻辑视角，课堂是学生话语沉默发生的场所，是叠加着不同意义的多维空间。在课堂空间中，学生话语沉默受到多种逻辑驱动，包括基于资源差异下的物质性逻辑;基于知识内在规律下的知识性逻辑;基于位置等级下的社会性逻辑;基于人类求知本能下的认知性逻辑。（剩余11867字）

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