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美国国际学生流动政策的变迁及其内在逻辑

——基于间断—均衡理论的视角


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摘 要:国际学生流动是美国高等教育国际化最为显著的标志之一。二战后,美国国际学生流动政策历经了以“促进教育文化交流”到“培养外语人才和区域研究专家”,到“提升经济竞争力”,再到“兼顾国土安全和精英人才培养”为核心的发展阶段。运用间断—均衡理论分析政策变迁的逻辑,发现美国国际学生流动政策的变迁在渐进模式和间断均衡模式下交替进行,政策垄断的变化为政策变迁提供直接驱动力,政策图景的变化是政策变迁的关键发生机制,政策议定场所的变化是引发政策变迁的重要条件。(剩余14389字)

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