高校教师“课程思政”意识与能力现状的调查分析及建议

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摘 要：高校教师的“课程思政”意识建构和能力提升是贯彻落实“思政育人”的重要内涵。为了进一步了解高校教师课程思政意识和能力的现状，采用自编的“高校教师课程思政认知与行为情况调查问卷”，对338名来自不同地区、不同学校类别、不同年龄层次、不同学历层次、不同职称、不同任教学科以及是否参与“课程思政”“示范课程”建设的高校教师进行调查。（剩余9174字）

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