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注：本文系2024年度河南省高校人文社会科学研究一般项目“‘双减’政策背景下提升高职学前教育专业学生音乐审美能力的策略研究”（2024-ZDJH-200）研究成果。
将音乐审美应用在高职学前教育专业音乐教学中，不仅能够锻炼学生的审美能力，陶冶学生的情操，更能够为学生未来学前教育工作的开展奠定良好基础，让幼师们能够重视培养幼儿的审美意趣和感知能力。（剩余5138字）
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音乐审美在高职学前教育专业音乐教学中的应用策略
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