关注课堂即时生成，落实学生主体地位

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摘要：教学是人与人的互动，具有可变性、复杂性和动态性的特征.教师要善于捕捉课堂上的即时生成，跟进学生的想法，尊重学生的主体地位，使学生真正成为课堂学习的主人.本文中从在质疑中激发学生潜能、在问答中提升思维辨析、在板书演示中增强学习自信这三个方面，阐述关注课堂即时生成，落实学生主体地位的教学策略.

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