在动点的“变”中寻求定值的“不变”

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摘要：本文中以“一道蝴蝶模型中的定点问题”为例，引导学生对解析几何中的定点定值问题进行多角度思考；通过小组合作探究的方式，引导学生正确处理解析几何中的非对称性结构问题，并尝试将所得结论进行拓展与推广.授课中，以培养学生的数学学科素养为目标，提高学生处理问题、分析问题及解决问题的能力，促进学生自主全面（剩余724字）

试读结束

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