立足课堂，落地生花：同题异构下两个教学片段实录的反思与感悟

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笔者很有幸参加了一次江苏省骨干青年教师的培训，培训中组织了一项活动：三位老师各上一节同题异构的公开课，题目都是“等比数列的前n项和（第一课时）”.笔者对其中两位老师的课很感兴趣，横向对比进行了如下总结反思与感悟，供参考.

1 课堂要善于追问

追问是一种教学艺术，它是课堂教学中发展性理答的一种重要方式（剩余891字）

试读结束

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