微项目学习的实践初探

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1 微项目设计的缘起

笔者曾对自己所任教2个班级的学生进行限时8分钟的课后检测调查，测试内容如下：

已知平面内两定点坐标分别为（-4，0），（4，0），且动点到这两定点的距离之和为10，求该动点M的轨迹方程.

调查结果如图1所示.

的化简，无非是教师唱“独角戏”而已，无法充分贯彻“理解学生、理解教学（剩余1974字）

试读结束

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