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摘 要：二十四节气是中华传统文化的精华，是科技和人文精神的完美结合。将二十四节气融入幼儿园课程中，不仅可以满足幼儿课程教育教学的需要，还可以促进幼儿的多元化发展，落实“传统文化进教室”的教学理念。本文基于二十四节气融入幼儿课程的可行性分析，就如何将二十四节气融入幼儿园课程进行研究，分析其意义以及幼儿园教学的现状，发现问题并提出策略性建议，以推动幼儿教育的发展。（剩余4765字）
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二十四节气融入幼儿园课程的教育指导途径
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