重体验,强实践

——初中生物课堂体验式学习策略

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摘 要:生物是与人类社会息息相关的学科,是人类认识自然界和自身的主要学科。初中作为生物课程开设的首要阶段,教师承担着引导学生认识人体结构、自然界的教学责任。初中生物教师通过合理的教学设计和科学的课堂教学,能引导学生正确认识青春期生理和身体方面发展的一些变化,辅助学生解决青春期存在的疑惑,与其他学科相配合、与德育工作相协调,共同为促进学生健康成长而服务。(剩余4834字)

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