学科融合背景下小学数学课堂教学优化策略

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摘 要：学科融合在“五育并举”对各学科教师提出的要求，也是学生构建系统化知识体系的必要前提。学科融合要求各学科教师打破学科的界限，在尊重学科差异性的基础上，将其他学科知识融入主教学学科中，让学生在学习的同时，逐步树立学科融合的学习和发展意识，完善知识体系、提高综合能力。本文将基于学科融合背景，探究小学数学课堂教学优化的具体策略，以期为寻求学科融合教学突破的小学数学教师提供参考。（剩余4806字）

试读结束

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