基于个别化教育计划实施提升融合教育质量的区域实践
【摘要】 以个别化教育计划实施为依托，全面提升融合教育质量，对于推动区域融合教育的发展和特殊学生的成长具有至关重要的意义。江苏省苏州市相城区探索基于个别化教育计划评估、制订与执行全过程的区域融合教育质量提升路径，有效提高了区域融合教育的整体质量。
【关键词】 个别化教育计划；融合教育质量；区域实践
【中图分类号】 G76
【作者简介】 木冬冬，江苏省苏州市星惠学校（江苏苏州，215131）；张惠珍，中小学高级教师，江苏省苏州市相城区教育局（江苏苏州，215131）；辛伟豪，杭州师范大学经亨颐教育学院（浙江杭州，311121）。（剩余2001字）