培智学校劳动技能具身化教学路径探究

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【摘要】 劳动技能教学是培养智障学生适应社会的重要途径，对学生的成长具有无可替代的作用。具身化教学主张在教学过程中，学生以身体为基础，即从“我”的角度出发与环境中的各种复杂因素产生互动，从而主动地获得认知。基于具身教学要素，以教学实践为基础，从教学目标、教学内容、教学方式、教学评价等方面，探究劳动技能具身化教学实施路径。（剩余3935字）

试读结束

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