SOLO分类理论在聋校数学应用题教学中的应用
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【摘要】 SOLO分类理论是在皮亚杰认知发展理论基础上建构的一种学生学业评价方法，能准确评价学生思维能力所能达到的深度和广度。在聋校数学应用题教学中，教师可基于SOLO分类理论，分析评价聋生的应用题解题思维结构层次，采取相应的教学策略，改进教师的教与学生的学，促进聋生思维结构层次提升。
【关键词】 聋校数学；应用题；思维可视化；SOLO分类理论
【中图分类号】 G762
【作者简介】 陈佳肖，浙江省台州市特殊教育学校（浙江台州，318000）。（剩余4490字）