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聋校生物课堂教学融合生活的策略

当代教育学家陶行知先生提出“教育即生活”,这也是现代课程发展的一个重要思想。然而由于聋生听力的缺失,造成他们的感知活动和学习语言的活动有一定的障碍,因此,聋校课堂教学必须注重生物课堂教学与聋生生活的融合,从生活实际出发,贴近聋生的生活,才能引起聋生的情感共鸣。《生物课程标准》也进一步强调了学生经验是一种重要的资源,是使生物课程紧密联系学生实际、激发学习兴趣、强化学习动机的重要基础。(剩余1977字)

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