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浅谈在初中物理教学中如何转变学困生

在物理教学中,使学困生转化为有明显的进步学生或优等生,是大面积、大幅度提高教学质量的关键。我结合自己多年的教学实践,对物理教学中有关学困生形成的原因和学困生转化的方法进行了初步探讨和实践。

一、 学困生形成的原因

在物理教学中,学困生形成的原因是多方面的,有学生思想、意志、品质、态度上的问题,有学校、班级的管理状况、学风,教师的水平、品质和能力及教学工作中的缺陷,还有家庭、社会环境等因素的影响。(剩余2314字)

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