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探析当前小学音乐教学

从小学音乐教育目的来看,该课程的开设不是为了培养一个个音乐专家,而是为了使未来的公民获得一定的音乐素质,得到一定的音乐审美陶冶,是从建构“建设者”和“接班人”的素质结构的角度来设置的。因此,音乐既不是对受教育者进行智育的客体,也不是受教育者获得生存手段的职业技术教育内容,而是让受教育者获得音乐素质和得到音乐审美陶冶的“美育”范畴。(剩余1035字)

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