生态系统视域下阅读赋能农村留守儿童心理健康的实证分析与实践策略

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[摘 要] 基于布朗芬布伦纳的生态系统理论，通过实证研究对恩施白果树村160名中小学生进行问卷调查，以心理弹性水平作为留守儿童心理健康测量变量，从留守儿童成长中各层级系统切面出发，探究家庭及社会支持（如学校和邻里）等系统切面如何综合影响留守儿童阅读与心理弹性之间的关系。问卷结果显示，高质量的亲子阅读对农村留守儿童心理弹性有正向显著影响，且该效应受到留守儿童的一般社会支持水平的调节。（剩余15600字）

试读结束

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