数字化技术赋能高中文言文个性化教学模式

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摘要：文言文是高中生语文学习的难点，主要由于其表达方式不同，包括句式、字意等理解起来难度较大。对此，教师可以借助数字化技术开展高中文言文教学，以提升学生对于文言文的理解和认识。本文从“构建动态资源库，实现分层学习支持”“运用智能交互工具，优化个性化学习体验”“依托学习分析技术，实施精准教学干预”三个角度出发，针对数字化技术赋能高中文言文个性化教学模式进行论述，供大家参考。（剩余2043字）

试读结束

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