核心素养导向下的小学道德与法治“大单元教学”有效性研究

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摘要：核心素养强调学生思维能力的提升、学习能力的增强、社会责任感的塑造及创新精神的激发等综合素质的发展。大单元教学作为一种以主题或问题为引领的教学模式，通过有机融合多学科知识，进而推动学生的深度学习与知识的综合应用。在小学道德与法治教育中，教师需要巧妙设计与实施大单元教学路径，将课程内容与学生的日常生活实践相融合，引导学生在解决现实问题的过程中，锻炼其批判性思考能力，以此提高学生核心素养。（剩余1959字）

试读结束

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