感知数学本质 生成直观想象素养

——以“利用导数研究一元函数的零点问题”为例

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摘  要：直观想象是《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》要求的核心素养之一，培养学生直观想象素养是落实新时代“立德树人”核心教育方针的有效措施。文章以“利用导数研究一元函数的零点问题”为例进行教学分析和教学设计，详细阐述学生在直观想象素养生成过程中遇到的瓶颈问题，引导学生感知数学本质，最终达到思维提质。（剩余3550字）

试读结束

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