高中数学函数问题中有效回避分类讨论的若干策略

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摘  要：分类讨论是常见且重要的一种解题策略，它较好地体现了对“能力”的考查，备受命题者的关注，但分类讨论需做到不重不漏，这就对思维的严谨性提出了较高的要求，学生常常会因为考虑不全面而导致解题失误。从优化解题过程、提高解题效率的角度来思考，有些问题可简化或避免分类讨论。文章结合例题，探析在高中数学函数问题中避免分类讨论的若干策略。（剩余3308字）

试读结束

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