协同理论视角下高校博物馆与图书馆协同育人路径研究

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20世纪70年代德国学者赫尔曼·哈肯提出协同理论，他指出协同理论的主旨思想包含协同效应、支配原理和自组织原理，目的是寻找组织的最优状态，发挥系统的最佳功能。全员、全过程、全方位育人的战略目标对新时代高等教育发展提出了更高的要求。高校图书馆和博物馆（以下简称"双馆"的馆藏资源优势使其能够在“三全育人”中发挥重要作用。（剩余5500字）

试读结束

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