改变行为的咒语

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了解孩子的想法，鼓励他以口语表达出来，并以符合实际年龄的方式对待，就会让他瞬间成熟。

我想说一个学生的故事。

小智今年小学五年级，是个很“聪明”的多重障碍孩子，但在他身边，没有人知道他在想什么，也不知道怎么与他相处。这孩子的“聪明”，对他的日常生活与学习而言，毫无帮助。

从小智入学开始，我就介入他的个别教育计划当中，把重点放在动作发展与肌耐力训练上，整整五年了。（剩余1126字）

试读结束

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