选修课与必修课有同有异。但究竟是异多同少，还是同多异少，教师有不同的认识。这种认识的差异导致教学实施、课堂操作的不同取向。通过三年一轮的教学实践，我们发现，选修课与必修课同多异少、大同小异。如果先求同后存异，教学中可以放开手脚，减少阻力，便于选修教学的开展；反之，如果刻意强调选修教学的异，甚至只讲异不讲同，容易过分拔高，脱离教学实际，引发种种非语文的教学倾向，不利于选修教学的健康发展。选修教学要走平民化的道路。
下面的课例就体现这种常态化的特色。虽然各自模块不同，有的“主流”，有的相对“边缘”，但都着眼于学生学习的实际，目标设计集中且适中，过程安排自然又常态，环节之间疏朗而干净，既不花哨也不雕琢，而是牢牢抓住语文这个选修与必修的共同的东西。只有抓住语文的基本东西，才能真正上出选修课的味道，于平实中彰显对理想选修课堂的追求。这种既符合课改理念又便于实际操作的常态选修课，是我们教学中应该倡导和坚持的方向。
寒风吹彻——《现代散文选读》一例
刘亮程
教学现场
一、导入
由介绍作者导人课文。刘亮程，被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”，曾获第二届冯牧文学新人奖。（剩余2235字）