那是一个春天，校园里很多的花儿开得正热闹，我想用花来作教具。可把花从枝头折下来太过残忍，对学生会产生负面影响，我便选择了草丛里并不怎么起眼的蒲公英。
决定采蒲公英是在一个春光明媚的上午。我拿着从家里带来的小铲子和一只杯子来到办公室北面的大花园里。走在花园的鹅卵石小道上，我寻找着离小路近一点的蒲公英。正巧，在小道拐弯处的一株樱桃树下，一棵蒲公英坚强地开在那一树红花下面，高高地擎着一朵黄色的花朵。我走到它身边，蹲下身来，歉疚地深挖着它周围的土。把它铲起来，托在手里，我意外地发现它长长的根被我铲断了，流出白色的血液。我急忙用土把根包住，放在我带来的杯子里，然后一边祈祷着一边把它捧回办公室。
回到屋，我浇了些水，把它安置在阴凉处，决定在下午语文活动课前端进教室。
下午一到办公室，我就看见桌边的蒲公英耷拉着叶片，先前的那朵挺拔的黄花此时也蔫蔫地把头贴在那湿漉漉的泥土上，没有了上午的朝气。没想到它这么脆弱，但我还是决定把花带进教室。
课上，我有些伤感地对同学们说：“我给大家出个题，看大家怎么答。”我接着说：“现在是春天，花园里开了许多花，而我现在想把花带进课堂来，请大家用一个动词来表达自己的情感。（剩余2141字）