朱明英/执教 余映潮/评点
课间播放儿歌《春天在哪里》
师：同学们好！
生：老师好！
师：刚才大家听到的这首清新、愉悦的歌曲，是经典儿歌《春天在哪里》，春天在哪里呢？今天正值清明节，烟雨霏霏、诗绪万千……这堂课老师将带领同学们去寻觅春天的踪迹（大屏幕显示课题）。我们今天的旅程将分三段完成。（大屏幕显活动步骤）
寻觅春天的踪迹
觅春
话春
绘春
（评：导入简洁，生动，层次明晰。它起着两个方面的作用：一是将学生带入学习情景，一是将学生带入学习过程。）
第一步：走进文本——觅春
师：可以说大自然中无处不现春，请看一段视频。（老师播放视频，学生观看视频，感受大自然的春天）
师：这仅仅只是山野的一角，我们生活周围的事物其实每天都在发生着新的变化，你们从哪些事物的变化中感知到春天的来临了呢？
生1：气温升高，路上行人的衣服越来越单薄了。
生2：花儿开放了。
生3：树枝上长出了新芽。
生4：小草变绿了。
生5：窗台上的植物长出了绿芽，有的还开了花。
生6：冰雪融化，小鸟们都飞回来了，开始叽叽喳喳叫个不停。（剩余2595字）